ICT教育の課題は「機器整備の地域差」「教員のICTスキル不足」「情報モラルと安全」など多岐にわたります。

2020年以降、GIGAスクール構想やコロナ禍の影響でICT教育は全国に急速に広がりましたが、2024年以降は生成AIの授業活用や全国学力テストのCBT化といった新たな変化も加わり、現場が直面する課題はさらに複雑化しています。

本記事では、2025年最新のICT教育の課題と背景データを踏まえ、学校現場や自治体が取り組むべき具体的な解決策を、分かりやすく解説します。

1. ICT教育とは？定義と背景

ICT教育とは、パソコン・タブレット・インターネットなどの情報通信技術（ICT）を教育に活用する取り組みのことです。児童や生徒、教員それぞれに次のような利点があります。

児童・生徒がデジタル端末を用いて学ぶことで、授業の効率化・理解度向上・協働学習の促進が期待できます。また、教員にとっても教材準備や成績管理の負担軽減につながる重要な教育手法です。

日本では2020年以降、GIGAスクール構想によって「1人1台端末」と高速ネットワークの整備が急速に進みました。これにより、小中学校を中心にICT教育が全国的に広がり、2024年以降は生成AIやCBT（Computer Based Testing）といった新技術の導入も進んでいます。 導入も進んでいます。

GIGAスクール構想の進展

GIGAスクール構想は、文部科学省が2019年に掲げた「児童生徒1人1台端末と高速ネットワーク整備」を目標の一つとする取り組みです。

文部科学省の「教育のデジタル化の推進について」報告によれば、2021年（令和3年）3月時点で公立小中学校の1人1台端末整備が概ね達成されたとされています。

一方で、公立高校や特別支援学校では自治体ごとに進捗が異なり、端末購入を保護者負担とするケースも残っています。このような地域・学校間の格差は、ICT教育における重要な課題として現在も指摘されています。

AI・CBT・クラウド活用など最新トレンド

近年、生成AIの活用や全国学力テストのCBT化といった新たな取り組みが、教育現場で加速しています。

これらの動向は、従来の「ICT教育＝端末整備」という段階を超え、教育の質向上や安全性確保をどう実現するかが次の課題となっています。2今後のICT教育は、技術活用とリスク管理を両立する視点が欠かせません。

2. ICT教育の主な課題（2025年版）

ICT教育は、学習の効率化や児童生徒の情報活用能力向上といった多くのメリットがあります。しかし一方で、次のような多方面の課題も残されています。

以下では、これらの課題について最新事例やデータを交えて解説します。

端末・ネットワーク整備の地域差

GIGAスクール構想により小中学校での端末整備はほぼ完了しましたが、公立高校や特別支援学校では自治体ごとに整備状況やサポート体制に差があり、地域格差が依然として残っています。

これらの格差は、児童生徒が受ける教育の質に直接影響するため、国や自治体レベルでの支援継続が求められます。

教員のICTスキル不足と負担増

教員は、多忙な勤務状況のなかで、ICT活用スキルを学ぶための十分な時間を確保することが難しいのが実情です。

ICT教育の導入は、こうした背景から教員の新たな負担増を招いています。ICTを「負担」ではなく「支援」とするためには、支援員の配置やツールの簡易化が重要です。

子どもの安全性や情報リテラシーの不足

ICT教育の普及に伴い、子どもがインターネット上でトラブルに巻き込まれるリスクが高まっています。
具体的には、SNSでの誹謗中傷や個人情報の流出、オンラインゲームを通じた詐欺などが代表例です。

安全性を確保するためには、学校と家庭が連携し、リテラシー教育とフィルタリング設定の両面で対応することが重要です。

学校間や家庭環境による学習機会の格差

端末が整備されても、家庭のインターネット環境や保護者の理解度による格差は依然として残ります。
また、同じ自治体内でも学校ごとにICT活用方針や教材の質が異なるため、学習機会の公平性が損なわれるケースも見られます。

こうした格差を縮めるには、学校単位を超えた地域や国レベルでの支援策が不可欠です。

生成AI導入に伴う新課題（情報精度・依存リスク）

2024年以降、生成AIの教育利用が広がり、教材作成や文章添削の効率化といったメリットが注目されています。一方で、次のような新たなリスクも指摘されています。

AIの導入は今後さらに進むと考えられるため、活用ガイドラインの整備やAIリテラシー教育の実施が急務です。

3. 課題を解決する具体策

ICT教育の課題は多岐にわたりますが、教員の支援体制整備・安全対策・適切なツール導入の3つを軸に取り組むことで改善が期待できます。

ここでは、現場で実践しやすい具体策とあわせて、授業支援ソフト「NetSupport School」の活用ポイントもご紹介します。

教員研修・ICT支援員の活用

ICT教育を定着させるには、教員のICT活用スキル向上と現場での支援体制の確立が不可欠です。

フィルタリングと情報モラル教育の強化

端末活用が進む中で、子どもの安全確保と情報モラル教育は最優先課題となっています。
学校と家庭の双方で取り組むため、次のような対策が効果的です。

教育現場のICT活用術－LAN環境で実現する効果的な授業支援（NetSupport School）

NetSupport School（ネットサポートスクール）は、教室内の生徒用パソコンをまとめて管理できるインストール型の授業支援ソフトです。校内ネットワークを使って、生徒の端末操作をリアルタイムで見守ったり制御したりできるので、ICTを活用した授業の効率アップや課題解決に役立ちます。

無料体験版の提供
導入前に操作感を確認できる30日間の無料体験版を提供しています。
製品版と同じ機能をすべて利用できるため、実際の授業環境で効果や使い勝手をそのまま確認可能です。
ICT教育の課題解決に向け、まずは体験版で御校の授業にフィットするか試してみることをおすすめします。

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4. まとめと今後の展望

ICT教育は、端末整備から始まり、現在は生成AI・CBTなど新たな技術をどう活用し、教育の質と安全性を両立するかという段階に移りつつあります。今後は、次のような課題への対応が求められます。

ICT教育の課題解決には「NetSupport School」

こうした課題に取り組む際、現場で使いやすく、授業管理と安全対策を両立できるツールとして「NetSupport School」は有効です。

画面共有やアクセス制御、遠隔操作など授業効率化と安全確保を同時に実現する機能を備え、買い切り型ライセンスでコスト管理もしやすい点が特徴です。

30日間無料体験版を活用して現場で試す

まずは30日間の無料体験版を利用し、実際の授業で操作性や効果を体感してください。
「使いやすいか」「御校の授業に合うか」を確認しながら、次年度以降のICT教育計画に組み込む判断材料としてどうぞご活用ください。